MR技術(shù)在工業(yè)、設(shè)計(jì)、展覽、建筑、醫(yī)療、教育等行業(yè)中都具有顯著的業(yè)務(wù)需求。
（一）工業(yè)應(yīng)用
隨著工業(yè)4.0、智能制造等概念的推廣，混合現(xiàn)實(shí)技術(shù)因其與真實(shí)環(huán)境、真實(shí)物體進(jìn)行良好結(jié)合的特性，成為提升生產(chǎn)力的重要工具。
MR技術(shù)包括崗位操作培訓(xùn)、設(shè)備維護(hù)手冊(cè)、IoT數(shù)據(jù)展示，遠(yuǎn)程專(zhuān)家指導(dǎo)等等。
工作人員戴上MR眼鏡在生產(chǎn)環(huán)境中進(jìn)行巡檢，其眼前的機(jī)器設(shè)備上會(huì)自動(dòng)浮現(xiàn)出該設(shè)備當(dāng)前的運(yùn)行數(shù)據(jù)；
巡檢員發(fā)現(xiàn)異常，通過(guò)眼鏡完成問(wèn)題上報(bào)；
根據(jù)故障信息調(diào)取處置方案，設(shè)備的維修指導(dǎo)信息會(huì)呈現(xiàn)在他的面前，并準(zhǔn)確指出每個(gè)步驟操作的具體位置。
如果沒(méi)辦法解決問(wèn)題，馬上通過(guò)眼鏡呼叫遠(yuǎn)程技術(shù)專(zhuān)家；
專(zhuān)家通過(guò)分析眼鏡為現(xiàn)場(chǎng)員工提供精確的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，協(xié)助完成問(wèn)題的處置。
整個(gè)流程中員工僅需一副MR眼鏡就可實(shí)現(xiàn)所有的功能。
（二）展覽應(yīng)用
在混合現(xiàn)實(shí)技術(shù)剛出現(xiàn)的時(shí)候，最多的應(yīng)用場(chǎng)景就是展覽和展示。MR技術(shù)非常適合展示體積龐大、結(jié)構(gòu)復(fù)雜、精密昂貴、不便于攜帶和拆解的產(chǎn)品。
（三）建筑應(yīng)用
MR技術(shù)將模型帶出屏幕，讓建筑的3D模型躍然紙上，為用戶(hù)提供了透視、分層、局部放大等更直觀的觀看和交互的能力。通過(guò)全息3D化展示，更自然的去體驗(yàn)和理解設(shè)計(jì)方案，使數(shù)據(jù)通俗化。
如果MR與BIM能夠進(jìn)行完美的結(jié)合，把“虛”的BIM數(shù)據(jù)和“實(shí)”的施工場(chǎng)景進(jìn)行疊加對(duì)比，甚至在建筑施工現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估工程進(jìn)度和施工精確度，將為建筑工程行業(yè)的智能化推進(jìn)帶來(lái)巨大的想象空間。
（四）醫(yī)療應(yīng)用
MR技術(shù)在醫(yī)療場(chǎng)景中也有著廣闊的發(fā)展空間，比如醫(yī)生們可以在手術(shù)的過(guò)程中，通過(guò)混合現(xiàn)實(shí)眼鏡方便地查閱病人影像資料、相關(guān)部位的3D模型等內(nèi)容；也可將病人的全息骨骼模型準(zhǔn)確地疊加在其身體上，輔助醫(yī)生完成手術(shù)定位；結(jié)合5G等遠(yuǎn)程通訊技術(shù)，對(duì)手術(shù)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行直播，并實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程多人會(huì)診；在術(shù)式培訓(xùn)、醫(yī)療設(shè)備操作培訓(xùn)等業(yè)務(wù)場(chǎng)景中，同樣使用MR來(lái)達(dá)到優(yōu)異的培訓(xùn)效果。
醫(yī)療影像數(shù)據(jù)方便地轉(zhuǎn)化為3D模型，利用MR全息化地展示這些模型，將平面的影像立體化，給與醫(yī)生準(zhǔn)確的空間位置判斷力�？臻g立體化的“讀片”技術(shù)顯著提升年輕醫(yī)生的讀片準(zhǔn)確度，也方便醫(yī)生將相關(guān)病情與患者或家屬進(jìn)行直觀的溝通。
（五）教育應(yīng)用
在教育行業(yè)根據(jù)不同的學(xué)習(xí)需求開(kāi)發(fā)全息教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生們?cè)谛缕娴娜⒒?dòng)式體驗(yàn)中完成知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)。MR頭戴式設(shè)備比較適合中學(xué)及以上年齡段的學(xué)生，對(duì)于低齡學(xué)生或?qū)W齡前兒童并不完全適用。
職業(yè)教育主要關(guān)注在技能培訓(xùn)和操作能力的提高。MR技術(shù)可以將培訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容虛擬化，并與教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)的環(huán)境和實(shí)物疊加起來(lái)，通過(guò)虛實(shí)結(jié)合的方式輔助學(xué)生掌握操作方法。而且虛擬化的培訓(xùn)內(nèi)容可以反復(fù)播放，實(shí)現(xiàn)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的需求。
